Când răspundem la ură cu ură. Crima din Timiș și lecțiile pe care ar fi grozav să le învățăm

27 ian. 2026
1442 afișări
Când răspundem la ură cu ură. Crima din Timiș și lecțiile pe care ar fi grozav să le învățăm
Când răspundem la ură cu ură. Crima din Timiș și lecțiile pe care ar fi grozav să le învățăm | Sursa fioto colaj: Inquam Photo/Virgil Simionescu, Maria Coman

Una dintre cărțile care m-au marcat în ultimii ani este “Băiatul care a fost crescut ca un câine”. 

E scrisă de un psihiatru american din experienţa sa cu copii sau adolescenţi cu probleme semnificative. Unul dintre cazuri este, poate, similar cu ceea ce s a întâmplat la noi. Leon are 16 ani când comite o crimă șocantă asupra a două fete de vârstă apropiată și ajunge în sistemul de justiție. În interviuri, ceea ce îi frapează pe clinicieni nu e doar fapta, ci absența remușcării și felul în care vorbește despre ce s-a întâmplat.

Ceea ce îl face pe Leon greu de încadrat (și, în carte, central ca lecție) e că, la suprafață, familia lui nu bifează clișeul „mediu monstruos”: părinți care muncesc, fără istoric penal, aparent funcționali. Și mai e ceva: fratele mai mare, Frank, crescut în aceeași familie, e un adult relativ adaptat și în regulă. Asta complică explicația simplă de tip „e genetic” sau „e doar mediul”.

În rezumatul cazului, cheia e perioada de sarcină și primii ani. Când se naște Frank, mama are mult sprijin din partea familiei, familie extinsă, femei cu experiență, mătuşi, surori, verişoare, toate o ajută să aibă grijă de copil. Când rămâne însărcinată cu Leon, familia se mută, iar mama se trezește izolată, fără rețeaua de suport care îi făcuse prima maternitate mai suportabilă.

Apoi vine rutina care, fără intenție „rea”, ajunge să fie devastatoare: mama își reia plimbările și ieșirile cu Frank, dar pe Leon, copil de câteva luni, îl lasă singur în casă ore în şir, zi de zi.

În termeni de dezvoltare, asta înseamnă deprivare de contact uman, de răspuns la plâns, de reglare prin prezența adultului. Leon învață (nu conștient, ci biologic) că nu vine nimeni. Și, când sistemul tău de stres învață asta devreme, se organizează altfel decât la un copil care e liniștit, ținut în brațe, răspuns.

Cartea pune accent pe ideea că pentru un bebeluș „hrană” nu înseamnă doar lapte. Înseamnă și atingere, ritm, predictibilitate, contact — lucruri care construiesc circuitele de calmare, atașament și, mai târziu, empatie. Când acestea lipsesc sistematic, anumite zone implicate în reglarea stresului și în conectarea socială pot rămâne subdezvoltate.

Odată ajuns la şcoală, Leon e tratat doar ca un copil problemă, fără ca cineva să încerce să vadă cum îl poate ajuta.

Crima din Timiș. O sumă de orori

Acum, la noi, imaginea care rămâne după cazul crimei din Timiș nu e doar fapta în sine, oricât de greu ar fi de dus. E și felul în care o comunitate întreagă a ajuns să reacționeze: cu o furie care caută imediat o țintă, cu reflexul de a transforma groaza în pedeapsă rapidă, văzută de la poartă.

Una dintre scenele cele mai tulburătoare a fost momentul în care vecinii au luat cu asalt casa în care se credea că s-ar afla unul dintre copii. O mulțime mare, oameni strânși laolaltă, strigăte, presiune pe autorități, cereri ca minorul să fie scos din comunitate și „să se facă dreptate” pe loc. 

În relatările apărute public, au intrat în locuință împreună cu jandarmii inclusiv persoane „delegate” de protestatari, iar copilul nu ar fi fost găsit acolo; în schimb, a fost găsit tatăl, ascuns în pod, întâmpinat cu huiduieli. E un tablou care ar trebui să ne sperie pe toți, nu doar să ne “satisfacă” emoțional.

Înțeleg frica. Înțeleg revolta. Într-o comunitate mică, după o tragedie, oamenii simt că li se rupe podeaua de sub picioare: „dacă se poate întâmpla aici, se poate întâmpla oriunde, oricui”. Doar că, în punctul ăla, se produce scurtcircuitul: groaza caută control.

Și cel mai la îndemână control e să găsești o ușă în fața căreia să te aduni.

Dar „dreptatea” în forma mulțimii e o păcăleală. E doar o descărcare. E o emoție care se simte ca ordine, însă e tot violență — doar că mutată în altă direcție. În loc să ne ținem de fapte, anchetă, proceduri, protecția celorlalți copii și intervenții reale în comunitate, ne agățăm de ideea simplă: „să plece”, „să fie alungat”, „să fie pedepsit acum”.

Mai apare și un adevăr greu de înghițit: când sunt implicați minori, legea are limite și nu se mulează pe furia publică. Când oamenii aud asta, furia nu dispare; se redirecționează. Și atunci se mută pe familie, pe rude, pe casa bunicilor, pe oricine e în proximitate. Așa ajungem la situații absurde și toxice: încercăm să reparăm o tragedie adăugând încă un strat de ură.

Problema nu e doar morală. E și practică. O comunitate care învață că „mulțimea decide” își sapă singură groapa pe termen lung: data viitoare ținta poate fi altcineva. Azi e copilul dintr-o familie “problematică”, mâine e vecinul “suspect”, poimâine e oricine nu se potrivește cu nervul colectiv. Iar copiii care privesc scena asta învață exact lecția greșită: că violența e răspuns acceptabil când e “justificată”.

Dacă vrem cu adevărat să nu se mai repete astfel de cazuri, trebuie să ne uităm dincolo de poarta aceea luată cu asalt: la ce mecanisme au lipsit, la ce semnale au fost ignorate, la ce protecție nu a existat, la ce intervenții nu s-au făcut în timp util. Asta înseamnă muncă reală: psihologi, școală, asistență socială, poliție locală funcțională, colaborare, prevenție. Nu o mulțime.

În fața unei crime, e firesc să vrei dreptate. Dar când răspundem la oroare cu oroare, nu vindecăm nimic. Doar dovedim că, în momentele cele mai grele, ne vine cel mai ușor să facem exact ceea ce condamnăm: să răspundem la ură cu ură.

Tot Maria, mai jos:

Cookies